CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH BIÊN PHÒNG 1

• Main Authors: Lại, Thị Phương Thảo, Lê, Thị Chinh, Phạm, Thu Hà, Vũ, Phương Lan, Nguyễn, Đặng Nguyệt Hương, Dương, Hồng Anh
• Other Authors: DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ GẮN VỚI CHUYÊN NGÀNH TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ: LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
• Format: Working Paper
• Language: Vietnamese
• Published: NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2019
• Subjects: Tiếng Anh chuyên ngành; Tiếng Anh biên phòng
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67391
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Việc học tập ngoại ngữ để đáp ứng nhu cầu công tác của các cán bộ ngành biên phòng là một trong những vấn đề quan trọng, đặc biệt trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay. Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn đó, Chương trình tiếng Anh Biên Phòng 1 đã được nghiên cứu và xây dựng. Chương trình bao gồm các hợp phần cơ bản sau: giới thiệu tổng quan về chương trình, quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể, chuẩn đầu ra cần đạt, nội dung kiến thức và kĩ năng ngôn ngữ, phương pháp và các hình thức dạy - học, kiểm tra đánh giá, giải thích triển khai thực hiện. Tổng thời lượng của Chương trình là 135 tiết. Trong đó thời gian giảng dạy trên lớp là 105 tiết, thời gian thực hành tại đơn vị có sự hỗ trợ của giảng viên là 30 tiết. Ngoài thời gian học tập đề cập ở trên, học viên được yêu cầu dành thời gian hoàn thành các bài tập bắt buộc và tự chọn trong Chương trình. Border patrol offcers’ acquiring a foreign language in order to fulfl their job requirements is considered to be critically important, especially in today’s global context. Stemming from such realistic demands, English Program for Border Patrol 1 has been studied and developed. The program is composed of eight fundamental components as follows: overview of the program, approaches to devise the program, general and specifc objectives, target language profciency level, content of language knowledge and skills, teaching and learning methods, testing and assessment, specifcation of implementation. The entire length of the program is 135 periods, which includes 105 periods of class time, 30 periods of on-site practicum with teacher’s facilitation. Also, students are supposed to spend time on further practice as a part of the program.