A study on the causes of the students’ English listening anxiety in University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi = Nghiên cứu những nguyên nhân gây lo lắng khi nghe của sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 601401

• Main Author: Phùng, Thị Hằng
• Other Authors: Mai, Thị Loan
• Format: Theses and Dissertations
• Language: English
• Published: H. : Trường Đại học Ngoại ngữ 2019
• Subjects: Dạy và học; Giao tiếp; Spoken English; Study and teaching; English language
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67773
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Luận văn đã tìm ra những nguyên nhân gây lo lắng khi nghe của sinh viên trường Đại học Công Nghệ, Đại học Quốc Gia Hà Nội. Những nguyên nhân gây lo lắng này liên quan bài nghe ( từ vựng không quen thuộc, cấu trúc câu khó, chủ đề không thú vị, thiếu hỗ trợ hình ảnh, bài nghe tốc độ nhanh, sự xuất hiện của nhiều giọng lạ); người học (kiến thức từ vựng còn hạn chế, phát âm người học còn kém, trí nhớ hữu hạn, thiếu kiến thức liên quan đến chủ đề, tâm lý không tốt và thiếu chiến lược nghe của người học); yếu tố môi trường (tiếng ồn bên ngoài, lớp học rộng, thiết bị giảng dạy kém chất lượng). Với mục đích là giúp đỡ sinh viên khắc phục cảm giác lo lắng khi nghe để cải thiện kĩ năng nghe hiểu, người nghiên cứu đã đề xuất một số giải pháp. Về phía giáo viên, các thầy cô nên cung cấp các bài nghe phù hợp với trình độ của sinh viên, cho sinh viên tiếp xúc nhiều nguồn nghe thực tế, tăng cường vốn từ vựng, làm quen với các quy tắc phát âm và đặc biệt là các chiến thuật nghe. Về phía học viên, các em nên thực hành các chiến thuật nghe, phát âm, và tăng cường vốn từ thông qua việc tự học.