Phát triển kiến thức về từ vựng và khả năng nghe tiếng việt bằng phương pháp phản xạ (TPR) của học sinh lớp 1 Trường Satit thuộc Đại học Valaya Alongkorn Rajabhat, Thái Lan

Bài nghiên cứu có mục đích nhằm i) phát triển kiến thức về từ vựng tiếng Việt của học sinh lớp 1 bằng phương pháp phản xạ (TPR) ii) phát triển khả năng nghe tiếng Việt bằng phương pháp phản xạ (TPR). Phạm vi nghiên cứu là học sinh lớp 1 đang học trong học kỳ 2 năm học 2019 trường Satit thu...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nguyễn, Thị Thu Thành, Thitiporn, Pichayakul, Kanreutai, Klangphahol
Format: Article
Language:Vietnamese
Published: H. : ĐHQGHN 2020
Subjects:
Online Access:http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/89357
https://doi.org/10.25073/2588-1159/vnuer.4377
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Vietnam National University, Hanoi
Language: Vietnamese
Description
Summary:Bài nghiên cứu có mục đích nhằm i) phát triển kiến thức về từ vựng tiếng Việt của học sinh lớp 1 bằng phương pháp phản xạ (TPR) ii) phát triển khả năng nghe tiếng Việt bằng phương pháp phản xạ (TPR). Phạm vi nghiên cứu là học sinh lớp 1 đang học trong học kỳ 2 năm học 2019 trường Satit thuộc Đại học Valaya Alongkorn Rajabhat, tỉnh Pathum Thani - Thái Lan bằng phương pháp chọn mẫu có chủ đích. Các công cụ được sử dụng trong nghiên cứu này bao gồm i) bài giảng tiếng Việt ii) bài kiểm tra kiến thức về từ vựng tiếng Việt iii) bài kiểm tra nghe tiếng Việt. Phương pháp thống kê được sử dụng để phân tích dữ liệu là giá trị trung bình, tỷ lệ phần trăm và độ lệch chuẩn, t-test dependent. Kết quả nghiên cứu cho thấy: học sinh tăng vốn kiến thức về từ vựng tiếng Việt và khả năng nghe tiếng Việt sau khi được dạy bằng phương pháp phản xạ (TPR).