A study on using Total Physical Response method (TPR) to improve English vocabulary for the second grade students at Lomonoxop primary school
Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng sau khi áp dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) vào dạy học, tất cả các học sinh đều có tiến bộ trong việc ghi nhớ từ vựng. Kết quả này có thể thấy rõ khi so sánh kết quả của hai bài kiểm tra trước và sau quá trình học. Kết quả của bài kiểm tra sau khi kết thúc quá...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 其他作者: | |
| 格式: | Theses and Dissertations |
| 語言: | English |
| 出版: |
2020
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/89608 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|