Nghiên cứu bài học vì cộng đồng học tập trong dạy học ngữ văn ở trường trung học cơ sở Nguyễn Trực, Hà Nội

• Main Authors: Phạm, Thị Thanh Phượng, Lã, Phương Thúy
• Other Authors: Kỷ yếu hội thảo quốc tế giáo dục cho mọi người (Proceedings of international conference education for all)
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: Vietnamese
• Published: Đại học quốc gia Hà Nội 2020
• Subjects: Nghiên cứu bài học vì cộng đồng học tập; Dạy học Ngữ văn; Đổi mới giáo dục
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/95097
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

“Nghiên cứu bài học vì cộng đồng học tập” là một cách tiếp cận đổi mới nhà trường do giáo sư Manabu Sato (Đại học Gakushuin, Nhật Bản) khởi xướng, dựa trên ba tầm nhìn, ba nguyên lí và ba hệ thống hoạt động. Ứng dụng mô hình đổi mới này, từ tháng 9/2017, Trường THCS Nguyễn Trực (Thanh Oai, Hà Nội) đã bước đầu thử nghiệm ở một số môn học, trong đó có môn Ngữ văn. Bài viết này sẽ đánh giá lại toàn diện các mặt sau một năm thực hiện nghiên cứu bài học vì cộng đồng học tập trong dạy học Ngữ văn ở Trường THCS Nguyễn Trực, đồng thời đề xuất các biện pháp để mô hình đổi mới này ngày càng phát triển bền vững.