Mô hình quản lí giáo dục hòa nhập và kinh nghiệm ở Việt Nam

• Main Authors: Nguyễn, Hữu Chung, Nguyễn, Trung Kiên
• Other Authors: Kỷ yếu hội thảo quốc tế giáo dục cho mọi người (Proceedings of international conference education for all)
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: Vietnamese
• Published: Đại học quốc gia Hà Nội 2020
• Subjects: Quản lí giáo dục hòa nhập; Giáo dục hòa nhập; Rào cản; Điều kiện; Giáo dục đặc biệt
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/95279
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Trong bối cảnh hội nhập giáo dục quốc tế và toàn cầu hóa hiện nay, giáo dục hòa nhập không thể tách riêng mà cũng phải hội nhập bắt buộc theo xu thế đó. Vì vậy các rào cản ảnh hưởng đối với giáo dục hòa nhập cần được loại bỏ. Giáo dục hòa nhập cho phép tất cả trẻ em được quyền đi học, đó là quyền của con người. Bài viết đưa ra mô hình quản lí giáo dục hòa nhập ở Tây Ban Nha và đề xuất bài học kinh nghiệm ở Việt Nam. Quản lí giáo dục đối với trẻ em đặc biệt cần dựa trên niềm tin rằng mỗi người trong số họ đều có tiềm năng, khả năng học tập, làm việc và phát triển trong mỗi con người.