Analysis of Lexical Collocational Errors in Essays Committed by Double-majored Students at Hanoi National University of Education = Phân tích lỗi sai trong cách kết hợp từ vựng ở bài viết luận của sinh viên ngành ghép ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Analysis of Lexical Collocational Errors in Essays Committed by Double-majored Students at Hanoi National University of Education = Phân tích lỗi sai trong cách kết hợp từ vựng ở bài viết luận của sinh viên ngành ghép ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

This study is to classify main types of lexical collocational errors and identifying the possible causes of those errors in 63 essays by third-year double-majored students at Hanoi National University of Education (HNUE) based on the taxonomy proposed by Benson et al. (1997) and Richards (1973). It...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Nguyen, Thi Thanh Huyen
مؤلفون آخرون:	ĐHQGHN - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
التنسيق:	مقال
اللغة:	English
منشور في:	Đại học Quốc gia Hà Nội 2020
الموضوعات:	Phân tích lỗi sai Từ vựng Bài luận Động từ Tiếng Anh Danh từ Tiếng Anh
الوصول للمادة أونلاين:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99070
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
المؤسسة:	Vietnam National University, Hanoi
اللغة:	English

مواد مشابهة

The effects of using collocations in teaching English vocabulary for 11th – grade students at Son Tay high school . M.A. Thesis Linguistics: 60 1
بواسطة: Hoàng, Thị Dung
منشور في: (2017)

A study on teaching and learning ESP vocabulary to 2nd year students in Accounting Faculty at Hanoi College of Economics and Technology
بواسطة: Trần, Thị Ân
منشور في: (2017)

Lexical equivalence through the English-Vietnamese translation of public signs in Hanoi = Sự tương đương từ vựng qua dịch Anh –Việt của các biển báo công cộng ở Hà Nội
بواسطة: To, Thi Thu Huong
منشور في: (2020)

The use of lexical phrases by the third-year mainstream students in speaking classes at Faculty of English language teacher eduation, University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi
بواسطة: Trịnh, Thị Diep
منشور في: (2020)

Unmarked plural nouns in English and theis difficulties for the 1st year students at the Faculty of Tourism, Honoi University of Culture
بواسطة: Nguyễn, Thanh Tâm
منشور في: (2017)

Using visual aids and physical actions in teaching English vocabulary for the students at the elementary level at Enci English center = Sử dụng giáo cụ trực quan và động tác hình thể trong việc dạy từ vựng tiếng Anh cho những học viện ở trình độ cơ bản tại Trung tâm Anh ngữ. M.A Thesis Linguistics: 60 14 10
بواسطة: Chung, Thị Huyền
منشور في: (2017)

The Effectiveness of Memory Strategies Training on Students’ Vocabulary Retention: An Action Research at Phuong Dong University
بواسطة: Nguyễn, Thị Huyền Trang
منشور في: (2017)

Using project-based learning approach to improve ESP vocabulary for the second year students at Industrial Economics and Technology College
بواسطة: Phạm, Thị Khánh Linh
منشور في: (2017)

Từ vựng học tiếng Anh cơ bản = Basic English lexicology
بواسطة: Hoàng, Tất Tường
منشور في: (2017)

A Corpus-based study on collocations of keywords in English business articles about the European debt crisis. M.A Thesis Linguistics: 60 22 15
بواسطة: Đào, Thị Ngọc Nguyên
منشور في: (2017)

An analysis of lexical cohesion in document of the textbook of English for geology. M.A Thesis Linguistics: 60 22 15
بواسطة: Nguyễn, Thị Miền
منشور في: (2017)

The common two-word verbs denoting material and mental processes in English and their Vietnamese equivalents
بواسطة: Bùi, Thị Diệu Quyên
منشور في: (2017)

PROCEDURES IN TRANSLATING VIETNAMESE NAMES OF FAMOUS PLACES IN HANOI’S CITY CENTER INTO ENGLISH
بواسطة: Vũ, Xuân Trang
منشور في: (2020)

Techniques in doing the question type “rearrange the words or phrases to make a complete sentence” in IOE for grade 5 students: a case study in yen hoa primary school, hanoi = kĩ thuật làm dạng bài “sắp xếp các từ hoặc cụm từ thành câu hoàn chỉnh” trong bài thi IOE dành cho học sinh lớp 5: nghiên cứu tình huống ở Trường tiểu học Yên Hòa, Hà Nội
بواسطة: Phạm, Ngọc Tuyết
منشور في: (2020)

Applying Anki to enhance vocabulary acquisition of first-year students at a university in Hanoi = Sử dụng Anki nhằm nâng cao việc học từ vựng của đối tượng sinh viên năm nhất tại một trường đại học ở Hà Nội
بواسطة: Nguyễn, Phương Trinh
منشور في: (2020)

Lexical and structural ambiguity in Treasure Island" by Robert Louis Stevenson
بواسطة: Nguyễn, Diệu Linh
منشور في: (2017)

THE USE OF SINO-VIETNAMESE IN THE TRANSLATION OF NOUN PHRASES IN HARRY POTTER BOOK SERIES = Nghiên cứu việc sử dụng từ Hán- Việt trong việc dịch các cụm danh từ trong bộ sách Harry Potter
بواسطة: Hoàng, Thị Mỹ Linh
منشور في: (2020)

Collocations in New Headway Pre - Intermediate" and common errors in English collocations by non English major students at Hanoi University of Science and Technology = Khảo sát kết hợp từ trong giáo trình New Headway Pre – Intermediate và những lỗi sinh v
بواسطة: Đỗ, Thu Phương
منشور في: (2017)

The use of games in teaching vocabulary to young learners: a case study at Nguyen Binh Khiem primary school = việc sử dụng trò chơi trong dạy từ vựng cho trẻ em: nghiên cứu trường hợp tại trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
بواسطة: Nguyễn, Thị Kim Liên
منشور في: (2020)

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА СЛОВ- НАЗВАНИЙ ЖИВОТНЫХ В РУССКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ЯЗЫКАХ = Hệ hình cấu tạo từ của danh từ chỉ động vật trong tiếng Nga và tiếng Việt. Luận án TS. Ngôn ngữ học: 62 22 05 01
بواسطة: Nguyễn, Thị Thanh Hà
منشور في: (2017)

Nghiên cứu ngữ pháp và ngữ nghĩa của giới từ tiếng Anh, đối chiếu với tiếng Việt : Luận văn TS. Lý luận ngôn ngữ: 5 04 08
بواسطة: Nguyễn, Cảnh Hoa
منشور في: (2017)

The semantics of color expressions in John Milton’s poem Paradise Lost: a conceptual-metaphor-based study = Ý nghĩa của những cụm từ chỉ màu sắc trong bài thơ "Thiên đường đã mất" của John Milton: nghiên cứu ẩn dụ ý niệm. M.A. Thesis. Ngôn ngữ và văn hoá nước ngoài: 602202
بواسطة: Trần, Thanh Phương
منشور في: (2017)

Applying metacognitive strategies in learning vocabulary for in-service students at Hanoi University of Language and International studies, Vietnam National University - An action research
بواسطة: Lê, Thị Lân
منشور في: (2017)

A study on the collocations of lexical verb do" with Vietnamese equivalents = Nghiên cứu các kết hợp từ của động từ 'do' và tương dương trong tiếng Việt. M.A Thesis Linguistics: 60 22 15"
بواسطة: Đỗ, Thị Ngọc Lan
منشور في: (2017)

Language games as means to motivate students in vocabulary learning at a vocational college in Hung Yen province: An action research project = Trò chơi ngôn ngữ như một phương tiện để thúc đấy sinh viên học từ vựng tại trường Cao đẳng Nghề ở Tỉnh Hưng Yên: Một nghiên cứu hành động
بواسطة: Nguyen, Thị Hai Yen
منشور في: (2020)

Activities to increase a dult learners' retention of vocabulary at Yenbai Centre of Continuing Education
بواسطة: Pham, Thi Kim Thanh
منشور في: (2017)

Using teacher-designed materials in teaching ESP vocabulary to the second-year students of Fashion Designing at National University of Art Education: Difficulties and solutions
بواسطة: Trinh, Thi Thu Hien
منشور في: (2017)

Synonyms and their challenges for first-year students at the English Department, University of Languages and International Studies, Vietnam National University
بواسطة: Lý, Thanh Tú
منشور في: (2017)

Lexical reiteration in the language of ICT product advertisements: A comparative study in English and Vietnamese
بواسطة: Dương, Bích Thuận
منشور في: (2017)

Phân tích phát sinh với việc xác lập quy tắc âm vị học về dấu hiệu số nhiều trong danh từ tiếng Anh
بواسطة: Võ, Đại Quang
منشور في: (2017)

A study on the semantic and lexicogrammatical features of the short story Mr. Know All by W. Somerset Maugham: A systemic functional analysis
بواسطة: Nguyễn, Thị Bích Liên
منشور في: (2017)

FRESHMEN’S LEARNER AUTONOMY IN VOCABULARY LEARNING AT FELTE – ULIS - VNU
بواسطة: Đỗ, Thị Thanh Dung
منشور في: (2021)

LEARNER AUTONOMY IN VOCABULARY LEARNING - A STUDY ON STUDENTS OF THE INTERNATIONAL STANDARD PROGRAM, VNU
بواسطة: Trần, Thị Ngân
منشور في: (2021)

AN INVESTIGATION INTO YOUNG LEARNERS’ PREFERENCES FOR COMMON VOCABULARY ACTIVITIES AT BRITISH COUNCIL
بواسطة: Dư, Thị Huyền Trang
منشور في: (2021)

The experiential structure of nominal group in English and Vietnamese = Cấu trúc kinh nghiệm của cụm danh từ trong tiếng Anh và tiếng Việt. M.A Thesis Linguistics: 60 22 15
بواسطة: Triệu, Thành Nam
منشور في: (2017)

The Effect of explicit vocabulary teaching on ESP students' vocabulary acquisition - a quasi-experimental research in Vung Tau Vocational Tourism College = hiệu quả của việc dạy từ vựng một cách rõ ràng, cụ thể đối với sự tiếp nhận từ vựng của sinh viên tiếng Anh chuyên ngành - Một nghiên cứu giả thực nghiệm tại trường Cao đẳng Nghề Du lịch Vũng Tàu).
بواسطة: Nguyễn, Thị Nhung
منشور في: (2017)

Teacher talk as a lexical input for incidental vocabulary acquisition of young adolescent learners in APOLLO english training center = lời nói của giáo viên như một nguồn ngôn ngữ hỗ trợ việc học từ vựng không chủ đích cho trẻ vị thành niên tại Trung tâm anh ngữ APOLLO
بواسطة: Hoàng, Kim Ngọc
منشور في: (2020)

Active and passive participial adjectives in English: Errors commonly made by students at Lang Son technical & economic secondary school and some proposed solutions
بواسطة: Hoang, Thi Hai
منشور في: (2017)

Improving English vocabulary learning for students of Medical English at a medical college in Hanoi through games: An action research project
بواسطة: Nguyễn, Thị Oanh
منشور في: (2020)

Difficulties in teaching and reading vocabulary in the textbook English for food production staff" for the second year students of pre-intermediate level at Hanoi Tourism College
بواسطة: Mai, Tuyet Nhung
منشور في: (2017)