Dạy học xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông

• Main Author: Nguyễn, Thị Ngọc Huyền
• Other Authors: Trần, Xuân Quang
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2020
• Subjects: Toán học > Dạy học; Xác suất thống kê; Tư duy phản biện; Giáo dục trung học; 510.71
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99451
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của đề tài: Khái niệm, các thành tố cấu thành tư duy phản biện và các đặc trưng của tư duy phản biện, mối liên hệ giữa tư duy phản biện và các loại tư duy khác, sự cần thiết rèn luyện và phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Toán, vai trò của xác suất thống kê với đời sống thực tiễn,… Tìm hiểu thực trạng về những hiểu biết của giáo viên và học sinh về tư duy phản biện. Đề xuất một số biện pháp vào dạy học môn Toán nhằm rèn luyện tư duy phản biện nâng cao hiệu quả dạy học. Xây dựng và thiết kế hệ thống bài tập về xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh. Thiết kế một số mô hình xác suất thống kê để giáo viên và học sinh có thể sử dụng nhằm đạt hiệu quả trong giảng dạy và học tập. Tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp được tác giả đề xuất trong đề tài.