Ang Filipino Bilang Disiplina: Sakop, Lawak, at Potensiya ng Pagtuturo ng Panitikan Kaugnay ng Bagong Kurikulum Bunsod ng K to 12

• Main Author: Añonuevo, Rebecca T.
• Format: text
• Published: Archīum Ateneo 2016
• Subjects: Filipino; K-12; educational system; Kagawaran ng Edukasyon; mga guro sa panitikan at wikang Filipino
• Online Access: https://archium.ateneo.edu/katipunan/vol1/iss1/3; https://archium.ateneo.edu/context/katipunan/article/1054/viewcontent/Katipunan_201_202016_203_20Article_20__20A_C2_A7onuevo.pdf
• Institution: Ateneo De Manila University

Ang Filipino ay hindi lamang midyum ng pagtuturo o disiplina; ito ay isang pambansang pananagutan. Ang papel ay kritikal na paglilimi sa sistema ng edukasyon na pinaiiral sa kasalukuyan, samantalang iginigiit ng Kagawaran ng Edukasyon ang pagpapatupad ng bagong kurikulum kaugnay ng K to 12. Ano ang mga konsekuwensiya ng agarang pagpapatupad ng batas? Ano ang magagawa ng guro sa panitikan at wika, gayong inalis o kinalos ang mga ito sa kolehiyo? Ano ang parikala ng bago sa pagbabagong inaasam sa edukasyon ng ika-21 siglo? Isang pauna ang papel sa direksiyong tinatahak ng pamahalaan at mga institusyon, samantalang hindi humuhupa ang tinig ng sumbat at pagtutol.