From modern teaching to mathematics achievement: The mediating role of mathematics attitude, achievement motivation, and self-efficacy
© 2019 The Author(s). A modern teaching method influences both direct and indirect learning achievement through the student's nonacademic factors. The researcher has an intention to examine the influences of new teaching methodology on mathematics achievement towards mathematics attitude, achie...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | دورية |
| منشور في: |
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.scopus.com/inward/record.uri?partnerID=HzOxMe3b&scp=85070203630&origin=inward http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/66744 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|