การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย
This research study aimed to develop the learning plans integrated critical thinking process toward Sufficiency Economy based for Mathayomsuksa 1 students at The Prince Royal’s College in Chiang Mai province. The populations employed in this study were purposive sampling of five experts to evaluate...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Independent Study |
Published: |
เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/69024 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Chiang Mai University |
id |
th-cmuir.6653943832-69024 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
th-cmuir.6653943832-690242020-07-22T07:06:14Z การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย Development of learning plans with integrated critical thinking processes with and sufficiency Economy for Mathayom Suksa Students, The Prince Royal's College วชิระ ครินชัย กัญญา กำศิริพิมาน ชรินทร์ มั่งคั่ง ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย การเรียนรู้ This research study aimed to develop the learning plans integrated critical thinking process toward Sufficiency Economy based for Mathayomsuksa 1 students at The Prince Royal’s College in Chiang Mai province. The populations employed in this study were purposive sampling of five experts to evaluate learning plans including one school administrator and four teachers who teach Social Study, Religion and Culture. The instruments in this study were learning plans integrated critical thinking process toward Sufficiency Economy based for Mathayomsuksa 1 students at The Prince Royal’s College, Chiang Mai. For data analysis, means and standard deviation were employed in this study. The data were also presented in tables and examined by Content Analysis. The results of the study reveal that the researcher found out the process of writing learning plans and the elements of learning plans integrated critical thinking process toward Sufficiency Economy based for Mathayomsuksa 1 students at The Prince Royal’s College in Chiang Mai province. In the learning unit plans were comprised of three learning plans entitled 1) “the concepts of Sufficiency Economy Philosophy” 2) “the work and royal development projects initiated by His Majesty the King” and 3) “the utilization of Sufficiency Economy Philosophy” respectively. Meanwhile, it was also found that the overall correspondence evaluation of learning plans was considered to be “very appreciate” ( =2.90) with learning standards/indicators, learning contents, learning objectives, important contents, strands learning activities integrated critical thinking process and the Philosophy of Sufficiency Economy, materials and learning resources, and methods for measuring and evaluating. In conclusion, these three learning plans could be applied to learning management in classes of Social Study, Religion and Culture. 2020-07-22T07:06:14Z 2020-07-22T07:06:14Z 2015-06 Independent Study (IS) http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/69024 เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ |
institution |
Chiang Mai University |
building |
Chiang Mai University Library |
continent |
Asia |
country |
Thailand Thailand |
content_provider |
Chiang Mai University Library |
collection |
CMU Intellectual Repository |
topic |
ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย การเรียนรู้ |
spellingShingle |
ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย การเรียนรู้ วชิระ ครินชัย การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย |
description |
This research study aimed to develop the learning plans integrated critical thinking process toward Sufficiency Economy based for Mathayomsuksa 1 students at The Prince Royal’s College in Chiang Mai province. The populations employed in this study were purposive sampling of five experts to evaluate learning plans including one school administrator and four teachers who teach Social Study, Religion and Culture. The instruments in this study were learning plans integrated critical thinking process toward Sufficiency Economy based for Mathayomsuksa 1 students at The Prince Royal’s College, Chiang Mai. For data analysis, means and standard deviation were employed in this study. The data were also presented in tables and examined by Content Analysis.
The results of the study reveal that the researcher found out the process of writing learning plans and the elements of learning plans integrated critical thinking process toward Sufficiency Economy based for Mathayomsuksa 1 students at The Prince Royal’s College in Chiang Mai province. In the learning unit plans were comprised of three learning plans entitled 1) “the concepts of Sufficiency Economy Philosophy” 2) “the work and royal development projects initiated by His Majesty the King” and 3) “the utilization of Sufficiency Economy Philosophy” respectively. Meanwhile, it was also found that the overall correspondence evaluation of learning plans was considered to be “very appreciate” ( =2.90) with learning standards/indicators, learning contents, learning objectives, important contents, strands learning activities integrated critical thinking process and the Philosophy of Sufficiency Economy, materials and learning resources, and methods for measuring and evaluating.
In conclusion, these three learning plans could be applied to learning management in classes of Social Study, Religion and Culture. |
author2 |
กัญญา กำศิริพิมาน |
author_facet |
กัญญา กำศิริพิมาน วชิระ ครินชัย |
format |
Independent Study |
author |
วชิระ ครินชัย |
author_sort |
วชิระ ครินชัย |
title |
การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย |
title_short |
การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย |
title_full |
การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย |
title_fullStr |
การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย |
title_full_unstemmed |
การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย |
title_sort |
การพัฒนาแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย |
publisher |
เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ |
publishDate |
2020 |
url |
http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/69024 |
_version_ |
1681752582989545472 |