Keberkesanan model Response-to-Intervention (RTI) dalam menyelesaikan masalah matematik berayat murid sekolah rendah

• Main Authors: Mohd. Zaki Ishak, Narawi Abu Bakar
• Format: Article
• Language: English; English
• Published: Universiti Malaysia Sabah 2019
• Subjects: LB1555-1602 Elementary or public school education; QA101-(145) Elementary mathematics. Arithmetic
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/1/Keberkesanan%20model%20Response-to-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/2/Keberkesanan%20model%20Response-to-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah1.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/; https://jurcon.ums.edu.my/ojums/index.php/bije/article/view/1777
• Institution: Universiti Malaysia Sabah

Kajian ini bertujuan mengenal pasti sama ada pengajaran menyelesaikan masalah matematik berayat menggunakan model Response-to-Intervention (RTI) dapat meningkatkan pencapaian murid berpencapaian rendah. Kajian kes ini dijalankan dengan melibatkan sembilan orang murid di sebuah sekolah rendah luar ba...