Đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra theo tiếp cận khung trình độ Quốc gia Việt Nam của sinh viên tốt nghiệp ngành Giáo dục Tiểu học trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Tây : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401

• Main Author: Đặng, Thị Ánh Tuyết
• Other Authors: Lê, Đức Ngọc
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2019
• Subjects: Đánh giá chương trình giảng dạy; 378.199
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/66162
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Xây dựng các chỉ báo chuyển tải các thành phần chuẩn đầu ra (KPls) để đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của các sinh viên vừa tốt nghiệp chương trình đào tạo giáo viên bậc tiểu học trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. Đánh giá tính cần thiết và tính khả thi của các chỉ báo chuẩn đầu ra theo tiếp cận khung trình độ quốc gia Việt Nam qua ý kiến của giảng viên, nhà quản lý; đánh giá mức độ đạt được các tiêu chuẩn về kết quả học tập mong đợi theo khung trình độ quốc gia Việt Nam của sinh viên tốt nghiệp ngành giáo dục Tiểu học trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. Cụ thể, có 8 trong số 88 chỉ báo của 18 tiêu chí của 3 tiêu chuẩn được sinh viên đánh giá là đạt, và 7 trong số 88 chỉ báo trong 18 tiêu chí của 3 tiêu chuẩn được sinh viên đánh giá là không đạt. Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao mức độ đạt được các tiêu chuẩn về kết quả học tập mong đợi của sinh viên tốt nghiệp ngành giáo dục Tiểu học nói riêng và phát triển chất lượng các chương trình đào tạo theo khung chương trình quốc gia Việt Nam nói chung nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.