Đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra theo tiếp cận Khung trình độ quốc gia Việt Nam đối với thạc sĩ tốt nghiệp ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401

• Main Author: Nguyễn, Hoàng Bảo Ngọc
• Other Authors: Lê, Đức Ngọc
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2019
• Subjects: Giáo dục đại học; Đánh giá; 378.16
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/66216
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Qua quá trình nghiên cứu, luận văn đã đạt được một số kết quả như sau: (1) Xây dựng được các chỉ báo thực hiện cốt lõi (Key performance indicators - KPIs) để đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra theo tiếp cận Khung trình độ quốc gia Việt Nam đối với các học viên đã tốt nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ đo lường và đánh giá trong giáo dục, (2) Đánh giá được mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra theo tiếp cận Khung trình độ quốc gia đối với các cựu học viên; Cụ thể: có 11/15 chuẩn đầu ra được cựu học viên đáp ứng tốt, 4/15 chuẩn đầu ra chỉ được cựu học viên đáp ứng ở mức trung bình và (3) Đề xuất một số giải pháp để nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của cựu học viên nói riêng và nâng cao chất lượng chương trình đào tạo nói chung nhằm đáp ứng được các yêu cầu của Khung trình độ quốc gia Việt Nam.