Dạy học đọc hiểu ở tiểu học
Cuốn sách gồm 3 chương: Chương 1: Những cơ sở khoa học của việc dạy học học hiểu ở tiểu học. -- Chương 2: Cơ sở thực tiễn của việc dạy học học hiểu ở tiểu học. -- Chương 3: Những yêu cầu và cách thức dạy học đọc hiểu ở các lớp 1, 2, 3, 4, 5...
Saved in:
Main Author: | Nguyễn, Thị Hạnh |
---|---|
Format: | Book |
Language: | Vietnamese |
Published: |
Đại học Quốc gia Hà Nội
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/81104 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
Language: | Vietnamese |
Similar Items
-
Élaboration d'une approche pédagogique au regard de la compréhension écrite des messages publicitaires pour les étudiants VietNamiens de FLE = Xây dựng một đường hướng sư phạm đối với việc đọc hiểu văn bản quảng cáo cho sinh viên Việt Nam học tiếng Pháp.
by: Đào, Thị Thanh Phượng
Published: (2017) -
Implementing a task-based approach in teaching reading to third-year tourism-major students of the faculty of culture and tourism at Luong The Vinh University, Nam Dinh = Áp dụng phương pháp dạy học dựa trên nhiệm vụ trong việc dạy đọc hiểu cho sinh viên
by: Hoàng, Thị Hoa
Published: (2017) -
11th grade students' awareness of English reading strategies: a descriptive research at Yen Vien High school= Nhận thức của học sinh lớp 11 về chiến lược học đọc – Một nghiên cứu mô tả ở trường cấp 3 Yên Viên M.A. Thesis Linguistics : 60 14 10
by: Hoàng, Thị Oanh
Published: (2017) -
A study on demotivating factors in English reading comprehension lessons of the 10th - form students at My Duc A high school, Hanoi = Nghiên cứu các yếu tố gây mất hứng thú trong giờ học đọc hiểu tiếng của học sinh lớp 10 Trường THPT Mỹ Đ
by: Nguyễn, Thị Phương
Published: (2017) -
An exploratory study on the teaching and learning of TOEIC reading comprehension skills at EQuest Academy = Nghiên cứu thăm dò về việc dạy và học phần đọc hiểu TOEIC tại EQuest Academy .M.A Thesis Linguistics: 60 14 01 11
by: Phạm, Đức Long
Published: (2017)