Using animated e-stories to improve primary students’ vocabulary retention at an English center in Ninh Binh

• Main Author: Lê, Thị Quyên
• Other Authors: Mai, Thị Loan
• Format: Theses and Dissertations
• Language: English
• Published: 2020
• Subjects: Phương pháp dạy học; Tiếng anh > Dạy và học; 428.0071
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/89594
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Từ vựng là bước đầu tiên để học tiếng anh đối với học sinh tiểu học. Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc ghi nhớ và lưu giữ từ vựng mà các em vừa được học. Xem xét truyện tranh điện tử như một công cụ dạy học đa phương tiện bởi nhiều lợi ích mang đến, từ việc thiết kế giao diện bao gồm từ kết hợp với hình ảnh động cùng âm thanh đệm và tiếng nhạc, trẻ em sẽ học hiệu quả hơn so với hình thức truyện truyền thống. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu tính hiệu quả của việc sử dụng truyện tranh điện tử trong việc cải thiện khả năng ghi nhớ và lưu giữ từ vựng cho học sinh tiểu học. Đồng thời tìm hiểu ý kiến, quan điểm của học sinh về việc sử dụng phương pháp này trong các tiết dạy từ vựng. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần lớn học sinh có thái độ tích cực sau việc sử dụng truyện tranh điện tử trong tiết học từ vựng. Nhóm thực nghiệm đã đạt kết quả tiến bộ hơn trong việc ghi nhớ và lưu giữ từ vựng so với nhóm đối chứng. Dựa vào kết quả nghiên cứu, tác giả đưa ra một số gợi ý mang tính giáo dục trong việc khai thác và sử dụng truyện tranh điện tử một cách hiệu quả. Tóm lại, nghiên cứu này có thể xem như là gợi ý về cách cải thiện việc ghi nhớ và lưu giữ từ vựng cho học sinh tiểu học.