Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi
Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên phản hồi rất tích cực và đánh giá cao về hiệu quả của Audionote trong việc nâng cao chất lượng feedback của giáo viên vì rất nhiều những điểm mạnh của phần mềm này hoàn toàn nổi bật hơn một số điểm yếu còn tồn tại của nó. Quan trọng hơn cả, sinh viên cho rằng Au...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | English |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/89599 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | English |
| id |
oai:112.137.131.14:VNU_123-89599 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:112.137.131.14:VNU_123-895992020-09-29T08:42:29Z Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi Nguyễn, Thị Thuỳ Trang Huỳnh, Anh Tuấn ĐHQGHN - Trường Đại học Ngoại ngữ Phương pháp dạy học Tiếng anh -- Dạy và học 428.0071 Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên phản hồi rất tích cực và đánh giá cao về hiệu quả của Audionote trong việc nâng cao chất lượng feedback của giáo viên vì rất nhiều những điểm mạnh của phần mềm này hoàn toàn nổi bật hơn một số điểm yếu còn tồn tại của nó. Quan trọng hơn cả, sinh viên cho rằng Audionote giúp giáo viên đưa ra nhận xét có văn cảnh ngôn ngữ cụ thể hơn và chi tiết hơn. Điều này có ý nghĩa rất lớn nhất là khi sinh viên chịu nhiều áp lực và gánh nặng về tư duy (cognitive load) khi thực hành phiên dịch song song trên lớp. Tuy nhiên, sự cải thiện thực sự về kĩ năng dịch nói của sinh viên thể hiện qua kết quả bài kiểm tra thì không tích cực bằng phản hồi của sinh viên trong phỏng vấn và bảng hỏi về sự tiến bộ của họ. Bên cạnh đó, giáo viên cũng gặp những khó khăn nhất định trong quá trình sử dụng Audionote trong lớp học. Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh 2020-08-24T08:39:08Z 2020-08-24T08:39:08Z 2020 Thesis 04051001661 Nguyễn, T. T. T. (2020). Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi. Master’s thesis, Vietnam National University, Hanoi 8140231.01 http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/89599 NG-T en 125 p. application/pdf |
| institution |
Vietnam National University, Hanoi |
| building |
VNU Library & Information Center |
| country |
Vietnam |
| collection |
VNU Digital Repository |
| language |
English |
| topic |
Phương pháp dạy học Tiếng anh -- Dạy và học 428.0071 |
| spellingShingle |
Phương pháp dạy học Tiếng anh -- Dạy và học 428.0071 Nguyễn, Thị Thuỳ Trang Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi |
| description |
Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên phản hồi rất tích cực và đánh giá cao về hiệu quả của Audionote trong việc nâng cao chất lượng feedback của giáo viên vì rất nhiều những điểm mạnh của phần mềm này hoàn toàn nổi bật hơn một số điểm yếu còn tồn tại của nó. Quan trọng hơn cả, sinh viên cho rằng Audionote giúp giáo viên đưa ra nhận xét có văn cảnh ngôn ngữ cụ thể hơn và chi tiết hơn. Điều này có ý nghĩa rất lớn nhất là khi sinh viên chịu nhiều áp lực và gánh nặng về tư duy (cognitive load) khi thực hành phiên dịch song song trên lớp. Tuy nhiên, sự cải thiện thực sự về kĩ năng dịch nói của sinh viên thể hiện qua kết quả bài kiểm tra thì không tích cực bằng phản hồi của sinh viên trong phỏng vấn và bảng hỏi về sự tiến bộ của họ. Bên cạnh đó, giáo viên cũng gặp những khó khăn nhất định trong quá trình sử dụng Audionote trong lớp học. |
| author2 |
Huỳnh, Anh Tuấn |
| author_facet |
Huỳnh, Anh Tuấn Nguyễn, Thị Thuỳ Trang |
| format |
Theses and Dissertations |
| author |
Nguyễn, Thị Thuỳ Trang |
| author_sort |
Nguyễn, Thị Thuỳ Trang |
| title |
Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi |
| title_short |
Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi |
| title_full |
Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi |
| title_fullStr |
Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi |
| title_full_unstemmed |
Using Notepad and Voice Recorder technology (Audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in Hanoi |
| title_sort |
using notepad and voice recorder technology (audionote) in teachers’ feedback to improve the classroom interpreting performance of university students majoring in translation and interpreting at a university in hanoi |
| publishDate |
2020 |
| url |
http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/89599 |
| _version_ |
1680965442209841152 |