A study on using Total Physical Response method (TPR) to improve English vocabulary for the second grade students at Lomonoxop primary school
Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng sau khi áp dụng phương pháp phản xạ toàn thân (TPR) vào dạy học, tất cả các học sinh đều có tiến bộ trong việc ghi nhớ từ vựng. Kết quả này có thể thấy rõ khi so sánh kết quả của hai bài kiểm tra trước và sau quá trình học. Kết quả của bài kiểm tra sau khi kết thúc quá...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Theses and Dissertations |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/89608 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| المؤسسة: | Vietnam National University, Hanoi |
| اللغة: | English |