The Application of Videos to Teaching English for Business Communication: EFL Learners’ Perspectives = Ứng dụng video vào giảng dạy tiếng Anh giao tiếp thương mại: Quan điểm của người học

The Application of Videos to Teaching English for Business Communication: EFL Learners’ Perspectives = Ứng dụng video vào giảng dạy tiếng Anh giao tiếp thương mại: Quan điểm của người học

The global trends in the 21st century language learning and teaching have promoted interpersonal communication. Recently, there has been a high demand for learning tools which increase learners’ motivation and participation with a focus on communicative competence. This paper aims to explore English...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Duong, My Tham
مؤلفون آخرون:	ĐHQGHN - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
التنسيق:	مقال
اللغة:	English
منشور في:	Đại học Quốc gia Hà Nội 2020
الموضوعات:	Tiếng Anh giao tiếp thương mại Giảng dạy tiếng Anh Ứng dụng công nghệ thông tin Video dạy học Tiếng Anh thương mại
الوصول للمادة أونلاين:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99065
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
المؤسسة:	Vietnam National University, Hanoi
اللغة:	English

مواد مشابهة

Attitudes of ULIS first-year international business English students towards the application of case studies in English 2a – business
بواسطة: Nguyễn, Ngọc Thu Trang
منشور في: (2021)

An Evaluation of EBP Material “English in Economics and Business” for Economics and Business Management Students in Hanoi University of Mining and Geology
بواسطة: Nguyễn, Thị Mai Hương
منشور في: (2017)

An investigation into the use of body language cues in presentations by English-majored freshmen at Vietnam University of Commerce
بواسطة: Nguyễn, Thị Bích Ngọc
منشور في: (2017)

An analysis of English inquiry letters in online shopping from a systemic functional grammar's perspective = Phân tích thư yêu cầu tiếng Anh trong mua bán trực tuyến theo quan điểm ngữ pháp chức năng hệ thống. M.A Thesis Linguistics
بواسطة: Phạm, Thúy Hằng
منشور في: (2017)

An investigation on the difficulties in making business English oral presentation of the first year non - major English students at Faculty of Accounting at Dai Nam University and some solutions
بواسطة: Nguyễn, Thị Thu Thủy
منشور في: (2017)

Enhancing english speaking fluency for the first year students of faculty of english language in national economic university through role play activity = Nâng cao kỹ năng nói Tiếng Anh trôi chảy cho sinh viên năm nhất khoa Ngôn Ngữ Anh tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân thông qua hoạt động đóng vai
بواسطة: Bùi, Thi Mỹ Duyên
منشور في: (2020)

Novice teachers’ beliefs and practices of using L1 in EFL classrooms: A case study at English division I, FELTE, ULIS
بواسطة: Phạm, Thị Anh Phương
منشور في: (2017)

THE INFLUENCE OF THE LEARNING CONTEXT ON ESL LEARNERS’ USE OF COMMUNICATION STRATEGIES: A CASE STUDY
بواسطة: Nguyen, Thu Hien
منشور في: (2021)

Đổi mới phương pháp giảng dạy ESP
بواسطة: Đinh, Hải Yến
منشور في: (2020)

Applying content based instruction to develop speaking skills for students majoring in tourism at a public university in Hanoi = Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp với nội dung để phát triển kỹ năng nói cho sinh viên chuyên ngành du lịch tại một trường đại học ở Hà Nội
بواسطة: Nguyễn, Tá Nam
منشور في: (2020)

Using simulations to improve English speaking skills for second year students majoring in Hotel Management at a college in Hanoi = Sử dụng tình huống mô phỏng để nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai chuyên ngành Quản trị Khách sạn tại một trường Cao đẳng ở Hà Nội
بواسطة: Phạm, Thi Thu
منشور في: (2020)

Sự tham gia của sinh viên vào hoạt động thảo luận nhóm trong nhóm trong giờ học nói Tiếng Anh ở FELTE - ULIS - VNU
بواسطة: Nguyễn, Thu Hiền
منشور في: (2020)

Evaluation of washback effects of ESP end - term test for second-year students at UEB-VNUH on teachers at Faculty of English - ULIS - VNUH
بواسطة: Phạm, Thu Hà
منشور في: (2017)

The effectiveness of using creative writing in warm-up activities to motivate first-year English major students at national economics university in integrated skills lessons
بواسطة: Pham, Thi Thu Trang
منشور في: (2017)

Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Thực hành tiếng (THT) nói năm thứ hai và xác định lại nhiệm vụ và mục tiêu dạy nói ở năm thứ hai Khoa Anh
بواسطة: Lê, Thúy Hòa, وآخرون
منشور في: (2020)

The use of games in teaching vocabulary to young learners: a case study at Nguyen Binh Khiem primary school = việc sử dụng trò chơi trong dạy từ vựng cho trẻ em: nghiên cứu trường hợp tại trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
بواسطة: Nguyễn, Thị Kim Liên
منشور في: (2020)

Secondary School Teacher’s Perceptions of Task-Based Language Teaching and Their Beliefs about the Current Series of English Textbooks = Nhận thức của giáo viên THPT về phương pháp dạy học tiếng Anh dựa vào nhiệm vụ và niềm tin của họ về bộ sách giáo khoa tiếng Anh. Doctor of Linguistics: 621401
بواسطة: Nguyễn, Việt Hùng
منشور في: (2017)

NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
بواسطة: Nguyễn, Lan Anh
منشور في: (2019)

211_Biến tiếng Anh thành sinh ngữ
بواسطة: Quỳnh Hương
منشور في: (2011)

Difficulties in managing misbehavior of first grade english language learners = Những khó khăn trong việc quản lí hành vi không phù hợp của trẻ học tiếng Anh lớp một
بواسطة: Phan, Thị Thanh Hà
منشور في: (2020)

Đề thi tiếng Anh cho giai đoạn cơ sở ở trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn, ĐHQG Hà Nội - Những thay đổi tích cực
بواسطة: Phạm, Thị Thủy
منشور في: (2017)

Parents’ roles in motivating primary school students to learn English. M.A Thesis Linguistics: 60 140 111
بواسطة: Ngô, Thị Huệ
منشور في: (2017)

A study on IELTS-talking strategies: reading section. M.A. Thesis Linguistics : 60 14 10
بواسطة: Đinh, Thị Hà Phương
منشور في: (2017)

Techniques in doing the question type “rearrange the words or phrases to make a complete sentence” in IOE for grade 5 students: a case study in yen hoa primary school, hanoi = kĩ thuật làm dạng bài “sắp xếp các từ hoặc cụm từ thành câu hoàn chỉnh” trong bài thi IOE dành cho học sinh lớp 5: nghiên cứu tình huống ở Trường tiểu học Yên Hòa, Hà Nội
بواسطة: Phạm, Ngọc Tuyết
منشور في: (2020)

Enseignement du français commercial dans des écoles supérieures d’économie au Vietnam : Représentations et propositions d’amélioration
بواسطة: Đỗ, Thị Thu Giang
منشور في: (2016)

Đổi mới phương pháp dạy nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất
بواسطة: Trần, Thị Thanh
منشور في: (2020)

ESP teachers’ perceptions and practices in Vietnamese context = Cách hiểu và thực tế giảng dạy của giáo viên tiếng Anh chuyên ngành trong bối cảnh Việt Nam. Doctor of Linguistics: 621401
بواسطة: Lê, Thị Hồng Duyên
منشور في: (2017)

Những bất cập trong việc dạy ngữ âm trong trường cao đẳng sư phạm
بواسطة: Lê, Thị Anh Phương
منشور في: (2020)

Washback effects of c1-level test on students’ english learning motivation as perceived by 2nd- year mainstream students, FELTE, ULIS, VNU = Ảnh hưởng của kì thi c1 lên động lực học tiếng Anh của học sinh theo nhận thức của sinh viên năm 2 mainstream, KHOA SPTA, ĐHNN, ĐHQGHN
بواسطة: Đình, Thị Thùy
منشور في: (2020)

Grammar teaching techniques used by native english speaking teachers for 5th- graders at vietnam-australia school, hanoi = những kĩ thuật dạy ngữ pháp được sử dụng bởi giáo viên bản ngữ cho học sinh khối 5, Trường Việt – Úc Hà Nội
بواسطة: Nguyễn, Nguyệt Minh
منشور في: (2020)

The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
بواسطة: Đỗ, Thị Minh Trà
منشور في: (2020)

Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Pháp thương mại tại trường Đại học Ngoại thương
بواسطة: Đỗ, Thị Thu Giang
منشور في: (2020)

Fostering classroom english to motivate the first year non-major students in efl classes at a college in Hanoi = Tạo động lực học tiếng cho sinh viên không chuyên ngữ tại một trường cao đẳng ở Hà Nội thông qua tăng cường sử dụng tiếng Anh lớp học
بواسطة: Hoàng, Thanh Thảo
منشور في: (2020)

Humor in everyday talks: A study of Vietnamese language learner’s communicative competence in intercultural settings
بواسطة: Vũ, Thị Hợi
منشور في: (2017)

Bàn về một hướng nghiên cứu giảng dạy kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN
بواسطة: Đỗ, Quang Việt
منشور في: (2014)

A brief comparison of Vietnamese intonation and English intonation and its implications for teaching English intonation to Vietnamese EFL learners
بواسطة: Luu, Thi Kim Nhung
منشور في: (2017)

A Comparative Analysis among Several Types of Communicative Activities to Reduce Pre-Intermediate Level Learners’ Anxiety in Speaking English at Ha Noi Foreign Language Teaching Center
بواسطة: Duong, Thi Nhan
منشور في: (2017)

Đổi mới phương pháp giảng dạy các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh ở trung học phổ thông: từ đường hướng lấy người dạy làm trung tâm sang đường hướng lấy người học làm trung tâm
بواسطة: Hoàng, Văn Vân
منشور في: (2017)

Teacher’s views and exploitation of textbook images in English language teaching = Quan điểm của giáo viên và cách họ khai thác các hình ảnh trong sách giáo khoa vào việc giảng dạy Tiếng Anh. M.A. Thesis Linguistics: 81401
بواسطة: Nguyễn, Thị Thương
منشور في: (2019)

Teachers’ and students’ attitudes towards listening activities in the Piloted English 10 Textbook: A survey at Bien Hoa Gifted High School, Ha Nam. = Thái độ của giáo viên và học sinh về các hoạt động nghe trong sách giáo khoa tiếng Anh 10 thí điểm: Một khảo sát tại trường THPT chuyên Biên Hòa, Hà Nam. Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 601401
بواسطة: Đỗ, Thu Hường
منشور في: (2018)