Power relationships in the lower track science classrooms : how students "own" teachers
This paper presents an analysis of the power relationships in a particular lower track science classroom of a secondary school in Singapore. We aim to understand the power relationships that arise out of student-teacher interactions in the classroom. In the everyday classroom, students constantly at...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Student Research Paper |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
Nanyang Technological University
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://hdl.handle.net/10356/138053 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| المؤسسة: | Nanyang Technological University |
| اللغة: | English |