Effect of seating arrangement on class engagement in team-based learning : a quasi-experimental study
Introduction: This study investigated the effects of seating distance and orientation on engagement in novice and experienced learners in a large classroom explicitly designed for team-based learning (TBL). Learning what affects TBL engagement may improve its implementation. Methods: Participants we...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
2022
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://hdl.handle.net/10356/155017 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|