论儿童本位翻译 ：以目的论分析《彼得·潘》两个中译本 = A study of child-centeredness in two Chinese Peter Pan versions from the perspective of the Skopos theory

• Main Author: 陈佩妏 Chen, Pei Wen
• Other Authors: Cui Feng
• Format: Final Year Project
• Language: Chinese
• Published: Nanyang Technological University 2022
• Subjects: Humanities::Language::Chinese
• Online Access: https://hdl.handle.net/10356/155689
• Institution: Nanyang Technological University

摘要 儿童是源自西方的概念，后来于五四运动时期传中国，并在知识分子的引领下发展出儿童本位的概念。本文将研究儿童本位翻译在《彼得·潘》的运用。儿童本位的翻译是指以符合儿童年龄层的语言、知识、审美以及引起兴趣的正面内容为主导的翻译。《彼得·潘》是家喻户晓的儿童文学之一，中文译本数量多，也不断推出新的译本。 本文将分析“儿童本位”的翻译在詹姆斯·巴里（James M. Barrie）的《彼得·潘》近年出版的两个译本中的体现。其中将结合以汉斯·弗米尔(Hans Veemer)的“目的论”（Skopos Theory）。该理论以“目的决定手法”的特色让本文可以聚焦在研究儿童（约6-10岁）这...