Prompt-type frequency, auditory pattern discrimination, and EFL learners' production of WH-questions
Recently researchers have suggested that syntactic priming may facilitate the production of wh-questions with obligatory auxiliary verbs, particularly when learners are prompted to produce those questions with a wide variety of lexical items (McDonough & Kim, 2009; McDonough & Mackey, 20...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | دورية |
| منشور في: |
2017
|
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.scopus.com/inward/record.uri?partnerID=HzOxMe3b&scp=84865257060&origin=inward http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/42784 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|