Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học truyện ngắn Việt Nam giai đoạn sau năm 1975, chương trình Ngữ văn lớp 12. : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 601401
Luận văn đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về năng lực và tư duy phản biện, làm rõ khái niệm năng lực tư duy phản biện, xác định các đặc điểm, kĩ năng cơ bản của tư duy phản biện, biểu hiện của năng lực tư duy phản biện nói chung và năng lực tư duy phản biện trong môn Ngữ văn nói riêng. Luận văn đã đề...
Saved in:
Main Author: | Nguyễn, Thị Anh Đào |
---|---|
Other Authors: | Phạm, Minh Diệu |
Format: | Theses and Dissertations |
Language: | Vietnamese |
Published: |
H. : Trường Đại học giáo dục
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67868 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
Language: | Vietnamese |
Similar Items
-
Phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề Tổ hợp : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 601401
by: Đào, Thị Thu Huơng
Published: (2019) -
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương “Các loại hợp chất vô cơ” Hóa học 9. Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 601401
by: Nguyễn, Thúy Hằng
Published: (2019) -
Vận dụng mô hình “Nghiên cứu bài học” trong dạy học truyện ngắn Việt Nam sau năm 1975 cho học sinh lớp 12
by: Nguyễn, Thị Thu Thoa
Published: (2020) -
Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương Sự điện li - Hóa học lớp 11 trung học phổ thông (Chương trình cơ bản) : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11
by: Vũ, Mạnh Dũng
Published: (2017) -
Phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 12 trong dạy học truyện ngắn Việt Nam
by: Nguyễn, Minh Phương
Published: (2019)