The use of cognitive and metacognitive strategies in collaborative strategic reading for comprehension: an investigation among first-year students in FELTE, ULIS = Chiến thuật nhận thức và siêu nhận thức trong hoạt động hợp tác đọc hiểu: một nghiên cứu về sinh viên năm nhất khoa sư phạm tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội

• Main Author: Nguyễn, Thanh Hoa
• Other Authors: Phạm, Hoàng Long Biên
• Format: Final Year Project
• Language: English
• Published: 2020
• Subjects: Kỹ năng đọc; Đọc hiểu; Tiếng Anh > Dạy và học
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99794
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Cognitive and metacognitive strategies are often claimed to have significant influence on learner’s language learning process, especially reading comprehension. The effect is also the same with collaborative strategic reading. Recognizing the stunning effect of these strategies on reading comprehens...