新加坡华族双语儿童描述负面身体动作所使用的动词分析 = An analysis of the verbs used by Singaporean bilingual Chinese children in their description of negative physical actions

• Main Author: 王晨依 Wang, Chenyi
• Other Authors: Helena Gao Hong
• Format: Final Year Project
• Language: Chinese
• Published: 2015
• Subjects: DRNTU::Humanities::Language::Chinese; DRNTU::Humanities::Linguistics::Sociolinguistics::Bilingualism::Singapore; DRNTU::Humanities::Language::Linguistics
• Online Access: http://hdl.handle.net/10356/62275
• Institution: Nanyang Technological University

动词习得一直都是语言学家非常关注的一类词汇习得。许多语言学家不断的研究儿童的动词习得特征，以便通过分析这些特征给出儿童语言教育相关的建议。本文将通过研究新加坡3-5岁儿童对于负面身体动作动词的双语使用情况，来分析以及讨论这个年龄段儿童负面身体动作动词习得的特征以及情况。3-5岁是儿童动词词汇量增长最快的年龄，因此研究这个年龄段的儿童能够更好的看出儿童学前的负面动词使用情况。本文通过分析负面动词使用情况来讨论动词的负面性对于儿童习得动词的影响。本研究包括了问卷调查和语言测试这两个部分。问卷主要是要调查被试儿童的基本资料、家庭背景、家庭语用情况、儿童语用情况和儿童身体动作动词词汇量。语言测试第一部...