THE INFLUENCES OF A CORE COGNITIVE VULNERABILITY AND CORE SOCIO-EMOTIONAL COMPETENCY FACTORS ON PSYCHOLOGICAL AND ACADEMIC OUTCOMES IN SCHOOL-GOING ADOLESCENTS
Bachelor's
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | KONG SOOK YEE ADELINE |
---|---|
مؤلفون آخرون: | PSYCHOLOGY |
التنسيق: | Theses and Dissertations |
منشور في: |
2019
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://scholarbank.nus.edu.sg/handle/10635/157690 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Children's academic, artistic, and athletic competencies : successes are in the eye of the beholder
بواسطة: Racz, Sarah Jensen, وآخرون
منشور في: (2020) -
TRANSDIAGNOSTIC PROCESSES OF COGNITIVE VULNERABILITIES IN EMOTIONAL PSYCHOLOGICAL CONDITIONS
بواسطة: FENNIE WONG CHOY CHIN
منشور في: (2023) -
Framing core and advanced competencies for undergraduate Information Systems program courses: does the nature, level, complexity and audience of a course matter?
بواسطة: BAUMGARTNER, Ilse, وآخرون
منشور في: (2012) -
IMPLICATIONS OF EARLY ADOLESCENTS' PARENT-ORIENTED SELF-CONSTRUAL FOR THEIR ADJUSTMENT: MODERATING ROLE OF PERCEIVED ACADEMIC COMPETENCE
بواسطة: ABIGAIL LIM SU ANN
منشور في: (2018) -
Harnessing our core competencies
بواسطة: Lugtu, Reynaldo C., Jr.
منشور في: (2023)