Xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, Ban nâng cao : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10
Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn Toán học) -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Lê, Thị Hoài Phương |
---|---|
مؤلفون آخرون: | Nguyễn, Chí Thành, 1970- , người hướng dẫn |
التنسيق: | Theses and Dissertations |
اللغة: | Vietnamese |
منشور في: |
ĐHGD
2017
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/47506 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông ( Ban cơ bản): Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10
بواسطة: Nguyễn, Thị Hằng Nga
منشور في: (2017) -
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10
بواسطة: Nguyễn, Thị Thương Huyền
منشور في: (2017) -
Rèn luyện kỹ năng giải toán Phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 Trung học phổ thông
بواسطة: Đỗ, Đình Ngân
منشور في: (2016) -
Phát triển năng lực giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10
بواسطة: Phạm, Viết Sơn
منشور في: (2017) -
Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học dạng toán về Khoảng cách" trong hình học không gian lớp 11 nâng cao trung học phổ thông : Luận văn ThS. Giáo dục học: 62 14 10"
بواسطة: Nguyễn, Thị Loan
منشور في: (2017)