从新加坡6、7岁儿童语码转换及语码混用的现象反观家庭和学校华语教学对儿童早期语言习得的影响 = Code-switching and code-mixing phenomenon among 6- and 7-year old Singaporean children as a reflection of the effect of family and Chinese language teaching on children’s language acquisition

• Main Author: 陈美静 Tan, Joanne Mei Jing
• Other Authors: Helena Gao
• Format: Final Year Project
• Language: Chinese
• Published: Nanyang Technological University 2020
• Subjects: Humanities::Language::Chinese
• Online Access: https://hdl.handle.net/10356/137368
• Institution: Nanyang Technological University

本研究以本地十名6、7岁中英双语儿童及他们的父母为研究对象，录制了四种不同主题的音频，每名共计4次2小时的家长和儿童的会话音频。之后通过采用数据分析法、会话分析法和案例分析法分析了语料中的语码转换及语码混用现象。本研究的目的是尝试通过上述语料和方法查明家庭和学校华语教学对儿童早期语言习得的影响，并填补以往语码转换及语码混用现象研究的一些空缺及不足。研究结果发现，儿童最常进行语码转换及语码混用的动机及原因除源于习惯之外，亦因其中一种语言词汇缺乏而至，但是儿童语码转换和语码混用使用频率的高低与其华语水平的高低之间并没有显著的关系，家长适度的语码转换及语码混用对儿童学习及使用华语没有发现有不利影响。...