Using reading portfolios as an assessment and learning activity to develop learners’ autonomy of freshmen in a college in Hanoi = Sử dụng portfolio đọc như là một hoạt động học tập và đánh giá để phát triển khả năng tự học cho sinh viên năm nhấ

Using reading portfolios as an assessment and learning activity to develop learners’ autonomy of freshmen in a college in Hanoi = Sử dụng portfolio đọc như là một hoạt động học tập và đánh giá để phát triển khả năng tự học cho sinh viên năm nhấ

The purpose of this study is to explore first-year students‟ attitudes toward the effects of the reading portfolios. The participants of the study are 30 first-year students of Ha Tay Teacher Training College. The data were gathered through survey questionnaires, their reflections and analysis of...

Saved in:

書目詳細資料
主要作者:	Lê, Thị Bích Liên
其他作者:	Tran, Thanh Nhan
格式:	Theses and Dissertations
語言:	English
出版:	2019
主題:	Tiếng Anh 428.4
在線閱讀:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/65888
標簽:	添加標簽沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!

相似書籍

English Reading Strategy Use by University Students in Vietnam = Nghiên cứu chiến lược đọc tiếng Anh của sinh viên Đại học ở Việt Nam. Degree of doctor of Linguistics: 91401
由: Nguyễn, Thị Bích Thủy
出版: (2019)

Using prediction strategy to enhance reading comprehension skill for the 10th form students at a high school in Ninh Binh province = Sử dụng chiến lược phán đoán để nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 10 tại một trường trung học phổ thôn
由: Bùi, Thị Tú Anh
出版: (2019)

Improving 10th graders’ reading comprehension through cognitive reading strategy training: An action research project at a high school in Hanoi = Cải thiện việc đọc hiểu của học sinh lớp 10 thông qua việc luyện tập chiến lược đọc hiểu tri nhận: Nghiên cứu hành động tại một trường cấp 3 tại Hà Nội
由: Bui, Thi Hong
出版: (2020)

English reading habits of grade 10 students At high school of education sciences = Thói quen đọc tiếng Anh của học sinh lớp 10 tại trường THPT khoa học giáo dục
由: Nguyễn, Phương Anh
出版: (2020)

Integrating task-based instruction as an alternative approach in teaching reading comprehension at an upper secondary school in Hanoi: An action research
由: Trần, Thị Thủy
出版: (2020)

Using authentic materials to improve reading comprehension of English majored students: an experimental research project at a college in Nam Dinh = Sử dụng tài liệu nguyên bản để phát triển khả năng đọc hiểu cho sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh: nghiên cứu thực nghiệm tại một trường cao đẳng ở Nam Định
由: Phạm, Thị Hồng Hiếu
出版: (2020)

Diversifying reading activities in english 8 textbook: action research study in a secondary school In Ha noi = Đa dạng hóa các hoạt động đọc trong sách giáo khoa lớp 8: Một nghiên cứu hành động tại một trường cấp 2 ở Hà Nội
由: Hoàng, Lan Chi
出版: (2020)

The application of “scaffolding method” into promoting English learners' autonomy at an international school in Hanoi – An action research project
由: Nguyễn Thị Thảo Phương
出版: (2020)

Finding the Link: Learner autonomy and portfolio-based writing assessment
由: Migallos, Kimberley M.
出版: (2013)

Applying portfolio to improve writing skills of 11th-grade students at a high school in lang Son province = Áp dụng portfolio để cải thiện kĩ năng viết cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông tỉnh Lạng Sơn
由: Bùi, Bích Ngọc
出版: (2020)

A study on the improvements in reading outcome of EFL learners taking the intensive IELTS exam preparation course at AMES English language center = Nghiên cứu về mức độ tiến bộ với kỹ năng đọc của học viên sau khi tham gia khoa học luyện chứng
由: Đặng, Thu Hương
出版: (2019)

Developing autonomy for first- year English major students at a university in Vinh through writing Portfolio
由: Đoàn, Thị Ngọc Mai
出版: (2020)

FRESHMEN’S LEARNER AUTONOMY IN VOCABULARY LEARNING AT FELTE – ULIS - VNU
由: Đỗ, Thị Thanh Dung
出版: (2021)

An investigation into the impact of bilingual education on students’ English speaking competence at a secondary school in Hanoi = Điều tra sự ảnh hưởng của giáo dục song ngữ tới khả năng nói tiếng Anh của học sinh tại một trường trung học cơ sở
由: Nguyễn, Lan Hương
出版: (2019)

Using English pronunciation websites to improve students' pronunciation: an action research project at an English center in Hanoi = Sử dụng trang web dạy phát âm tiếng Anh để cải thiện khả năng phát âm của học sinh. M.A Thesis Linguistics: 8140
由: Nguyễn, Thị Loan
出版: (2019)

Teaching English as a foreign language to students at a Blind school in Hanoi = Nghiên cứu về việc dạy Tiếng Anh như là một ngoại ngữ cho học sinh khiếm thị ở một trường chuyên biệt ở Hà Nội
由: Hoàng, Thị Trang
出版: (2020)

Developing students’ learning autonomy through project work at a secondary school in Hanoi = Phát triển tính tự chủ trong học tập của học sinh thông qualàm việc dự án ở một trường cấp hai tại Hà Nội
由: Nguyễn, Hồng Nhung
出版: (2020)

A study on students’ motivation in learning english at a primary school in Hanoi = Nghiên cứu về động lực học tiếng Anh của học sinh ở một trường tiểu học tại Hà Nội
由: Nguyễn, Thị Thu Hương
出版: (2020)

The Effects of extensive reading using a learner autonomy training on reading ability and reader autonomy of Thai university students
由: Paweena Channuan
出版: (2013)

The Effects of extensive reading using a learner autonomy training on reading ability and reader autonomy of Thai university students
由: Paweena Channuan
出版: (2012)

Supporting young learners’ vocabulary through pictures: an action research approach = Hỗ trợ việc học từ vựng của học sinh bằng tranh ảnh
由: Dương, Thu Trang
出版: (2020)

Using lexical chunks to develop the speaking fluency of students in a continuing education center in Hanoi = Sử dụng cụm từ vựng để phát triển khả năng nói của học sinh tại một trung tâm giáo dục thường xuyên ở Hà Nội. M.A. Thesis. English Lin
由: Đinh, Thị Hồng Hạnh
出版: (2019)

An evaluation on the application of the flipped classroom model in teaching English at a university in Hanoi = Đánh giá hiệu quả ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược trong giảng dạy tiếng Anh tại một trường đại học ở Hà Nội
由: Trần, Thị Hậu
出版: (2020)

A study on the teachers’ teaching techniques for improving the reading skills of freshmen at Hanoi College of Industrial Economics.
由: Đặng, Thúy Hằng
出版: (2017)

An investigation into teachers’ facilitation Of learners’ active learning in the classroom: A case study at a rural secondary school in bac ninh province = Nghiên cứu về cách thức giáo viên tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh chủ động học trong lớp học: một nghiên cứu trường hợp ở một trường trung học cơ sở ở nông thôn trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
由: Nguyễn, Thi Thùy Linh
出版: (2020)

An action research study on keeping a writing journal to improve the eleventh grade students’ writing at a high school in Yen Bai province = Nghiên cứu cải tiến sư phạm về việc sử dụng nhật ký ghi chép để nâng cao khả năng viết của học sinh lớp
由: Nguyễn, Thị Hằng
出版: (2019)

Using Video with Caption Modes to Improve Vocabulary Learning for Students at a Primary School in Vietnam = Sử dụng Video có phụ đề để cải thiện việc học từ vựng cho học sinh tại một trường tiểu học ở Việt Nam. M.A. Thesis. English Linguistics:
由: Nguyễn, Thị Nụ
出版: (2019)

Objectifying teachers-and-learners'-portfolios as a part of professional development: An action research
由: Agravat, Mayurkumar R., et al.
出版: (2015)

The effects of using sense relations in learning English vocabulary of 9th grade students in a secondary school in Hanoi = Ảnh hưởng của việc sử dụng mối quan hệ về nghĩa vào việc học từ vựng của học sinh lớp 9 tại một trường THCS ở Hà Nội. M.A
由: Dương, Thị Hương
出版: (2019)

Project-Based Learning in a high school setting: Students’ voices = tìm hiểu ý kiến của học sinh về dạy học dự án . M.A. Thesis Linguistics: 81401
由: Dương, Thị Hương Giang
出版: (2019)

Learner autonomy: Practices used and challenges encountered by EFL teachers in fostering learner autonomy at tertiary level
由: Le, Van Tuyen, et al.
出版: (2019)

Anxiety in English speaking classes experienced by English majored freshmen at a teacher training college in Vietnam = sự lo lắng trong giờ học kỹ năng nói của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh tại một trường cao đẳng sư phạm ở Việt
由: Nguyễn, Thị Châm
出版: (2019)

Integration of a blended learning and extensive reading instructional model for enhancement of English reading comprehension and learner autonomy of EFL undergraduate students
由: Naruethai Chanthap
出版: (2018)

A study on the teachers’ teaching techniques for improving the reading skills of freshmen at Hanoi College of Industrial Economics: . M.A Thesis
由: Đặng, Thúy Hằng
出版: (2017)

THE APPLICATION OF CRITICAL READING IN READING LOGS ASSIGNMENT AS PERCEIVED BY FRESHMEN OF THE FAST-TRACK DIVISION, FELTE, ULIS, VNU = NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC ÁP DỤNG KỸ NĂNG ĐỌC PHÊ PHÁN KHI LÀM READING LOGS CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT HỆ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
由: Nguyễn, Phương Liên
出版: (2020)

Applying Anki to enhance vocabulary acquisition of first-year students at a university in Hanoi = Sử dụng Anki nhằm nâng cao việc học từ vựng của đối tượng sinh viên năm nhất tại một trường đại học ở Hà Nội
由: Nguyễn, Phương Trinh
出版: (2020)

Application of Project-Based Learning approach in teaching speaking to 11th form students: An action research project at a High School in Thai Binh = Áp dụng phương pháp học theo dự án trong việc dạy kỹ năng nói cho học sinh lớp 11: Nghiên cứu
由: Bùi, Thị Huệ
出版: (2019)

Using mind-mapping to teach vocabulary communicatively for the 5th form students at a primary school in Ninh Binh Province = Sử dụng sơ đồ tư duy để dạy từ vựng theo đường hướng giao tiếp cho học sinh lớp 5 tại một trường tiểu học ở Ninh Bình.
由: Phạm, Thị Hường
出版: (2019)

Teacher’s perceptions and practices of using Phonics software to teach English at a primary school in Hanoi = Nhận thức và thực tiễn của giáo viên về việc sử dụng phần mềm Phonics để dạy tiếng Anh tại một trường tiểu học ở Hà Nội. M.A. Thesis.
由: Nguyễn, Quỳnh Hoa
出版: (2019)

Dynamically optimal portfolio selection with frictions and portfolio constraints
由: Ye, Zi
出版: (2023)