Writing strategies for academic writing and their effectiveness as perceived by sophomores in felte, ULIS, VNU = Các chiến thuật cho môn viết học thuật và hiệu quả của chúng dựa trên đánh giá của sinh viên năm hai khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQGHN

Writing strategies for academic writing and their effectiveness as perceived by sophomores in felte, ULIS, VNU = Các chiến thuật cho môn viết học thuật và hiệu quả của chúng dựa trên đánh giá của sinh viên năm hai khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQGHN

This study focused on the application of writing strategies for academic writing by second year students in FELTE, ULIS, VNU. In the field of English language teaching and learning, the development of learners’ writing skills has been given enormous attention, especially for those who formally study...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Trần, Hoàng Phương Thảo
مؤلفون آخرون:	Đàm, Hà Thủy
التنسيق:	Final Year Project
اللغة:	English
منشور في:	2020
الموضوعات:	Tiếng Anh > Viết học thuật Tiếng Anh > Phương pháp học tập
الوصول للمادة أونلاين:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/95570
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
المؤسسة:	Vietnam National University, Hanoi
اللغة:	English

مواد مشابهة

A GOOD EFL TEACHER FROM THE PERSPECTIVE OF STUDENTS IN FELTE, ULIS, VNU = MỘT NGƯỜI GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TỐT TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN
بواسطة: Đinh, Thu Hiền
منشور في: (2020)

Washback effects of c1-level test on students’ english learning motivation as perceived by 2nd- year mainstream students, FELTE, ULIS, VNU = Ảnh hưởng của kì thi c1 lên động lực học tiếng Anh của học sinh theo nhận thức của sinh viên năm 2 mainstream, KHOA SPTA, ĐHNN, ĐHQGHN
بواسطة: Đình, Thị Thùy
منشور في: (2020)

Sự tham gia của sinh viên vào hoạt động thảo luận nhóm trong nhóm trong giờ học nói Tiếng Anh ở FELTE - ULIS - VNU
بواسطة: Nguyễn, Thu Hiền
منشور في: (2020)

AN INVESTIGATION INTO THE PROBLEMS FACED BY FIRST-YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS WHEN DOING PEER REVIEW IN ACADEMIC WRITING
بواسطة: Nguyen, Huy Hoang
منشور في: (2021)

THE USE OF NONVERBAL IMMEDIACY BEHAVIORS IN THE FIRST-YEAR ENGLISH CLASSROOMS AT FELTE, ULIS, VNU AND ITS INFLUENCE = ỨNG DỤNG CỬ CHỈ THÂN THIỆN CỦA GIÁO VIÊN VỚI SINH VIÊN NĂM NHẤT Ở FELTE, ULIS, VNU VÀ TÁC ĐỘNG CỦA NÓ
بواسطة: Bùi, Lệ Hương
منشور في: (2020)

THE USE OF VIDEOS ON YOUTUBE FOR PRACTICING LISTENING SKILLS PERCEIVED BY FAST-TRACK SOPHOMORES IN FELTE, ULIS, VNU = VIỆC SỬ DỤNG YOUTUBE CỦA SINH VIÊN NĂM 2 HỆ CHẤT LƯỢNG CAO KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH: THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT
بواسطة: Lê, Mai Hoa
منشور في: (2020)

INTERNET-AIDED TRANSLATION BY STUDENTS OF TRANSLATION AND INTERPRETING DIVISION, ULIS, VNU, HANOI = Dịch thuật hỗ trợ bởi internet dành cho sinh viên biên – phiên dịch, ĐHNN, ĐHQGHN
بواسطة: Trần, Thị Phương Thảo
منشور في: (2020)

FRESHMEN’S LEARNER AUTONOMY IN VOCABULARY LEARNING AT FELTE – ULIS - VNU
بواسطة: Đỗ, Thị Thanh Dung
منشور في: (2021)

The influence of some VietNamese cultural factors on peer comments in writing by freshmen at ULIS-VNU = Ảnh hưởng của một vài yếu tố văn hóa Việt Nam đến nhận xét chéo trong môn viết của sinh viên năm nhất trường đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN
بواسطة: Đỗ, Tuấn Long
منشور في: (2020)

Mistakes in integrating information from articles into essay writing of sophomores at FELTE, ULIS, VNU = một số lỗi thường gặp khi đưa thông tin từ báo chí vào bài viết của sinh viên năm hai tại khoa Sư phạm tiếng anh, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội
بواسطة: Trần, Nguyễn Thục Trang Anh
منشور في: (2020)

PROMOTING THE SECOND-YEAR FAST TRACK STUDENTS’ AUTONOMY IN IMPROMPTU SPEAKING AT FELTE, VNU-ULIS
بواسطة: Phạm, Thị Lệ Tuyết
منشور في: (2021)

The use of authentic online resources for self-study in learning listening by first year fast-track students at FELTE, ULIS, VNU = việc sử dụng các nguồn tài liệu thực trên mạng cho việc tự học nghe của sinh viên năm nhất, hệ chất lượng cao khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQGHN
بواسطة: Nguyễn, Ngọc Mai
منشور في: (2020)

EXPLORING THE USE OF INPUT IN SPEAKING LESSONS AT FELTE, ULIS, VNU – A CASE STUDY
بواسطة: Phan, Thị Toán
منشور في: (2021)

WILLINGNESS TO COMMUNICATE IN ENGLISH OF FIRST YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Nguyễn, Thị Hương Giang
منشور في: (2020)

THE USE OF RUBRICS AMONG 2ND-YEAR MAINSTREAM STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU TO SELF-REGULATE THEIR WRITING PROCESS: FREQUENCY, PERCEIVED EFFECTIVENESS, OBSTACLES AND SOLUTIONS
بواسطة: Vũ, Thị Kim Chi
منشور في: (2020)

A CASE STUDY INTO READING COMPREHENSION STRATEGIES OF FOURTH YEAR FAST-TRACK STUDENTS AT FELTE, ULIS-VNU
بواسطة: Nguyễn, Thị Quyên
منشور في: (2021)

The use of facebook on group collaboration among fast – track sophomores in felte, ulis, vnu: perception and implication = việc sử dụng facebook cho cộng tác nhóm của sinh viên năm 2 hệ chất lượng cao khoa sư phạm tiếng Anh: thực trạng và đề xuất
بواسطة: Trần, Minh Hằng
منشور في: (2020)

NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
بواسطة: Nguyễn, Hoàng Cúc
منشور في: (2020)

An investigation into the application of writing portfolios and its relationship with the first-year English majored students’ learning autonomy at ULIS-VNU = Nghiên cứu việc ứng dụng Hồ sơ học viết và mối tương quan với tính tự chủ học tập của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. M.A. Thesis Linguistics: 601401
بواسطة: Nguyễn, Thị Ngọc Mai
منشور في: (2017)

A STUDY ON INFORMATION GAP ACTIVITIES IMPLEMENTATION IN TEACHING SPEAKING SKILLS FOR FIRST YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Trần, Thị Hồng
منشور في: (2021)

The effectiveness of written peer feedback in improving writing skills as perceived by second-year students at FELTE, ULIS-VNU = sự hiệu quả của phản hồi đồng đẳng dạng viết trong việc trau dồi kỹ năng viết dưới nhận thức của sinh viên năm hai khoa sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội
بواسطة: Nguyễn, Thị Thanh Huyền
منشور في: (2020)

A study on the use of authentic materials in reaing instruction for first year mainstream students at felte-ULIS-VNU = nghiên cứu việc sử dụng tài liệu thực tế trong việc dạy đọc cho sinh viên năm nhất hệ đại trà khoa Sư phạm tiếng Anh
بواسطة: Lưu, Trà Giang
منشور في: (2020)

ANTICIPATION IN SIMULTANEOUS INTERPRETING FOR STUDENTS MAJORING IN TRANSLATION AND INTERPRETING, FELTE, ULIS
بواسطة: Vũ, Thị Mai Ngọc
منشور في: (2020)

THE PRACTICE OF EXTENSIVE READING AMONG SECOND YEAR HONORS PROGRAM STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU = HOẠT ĐỘNG ĐỌC RỘNG CỦA SINH VIÊN NĂM 2 HỆ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN
بواسطة: Bùi, Thị Mai
منشور في: (2020)

ANXIETY EXPERIENCED BY FIRST YEAR FELTE FAST-TRACK PROGRAM STUDENTS AT THE END-OF FIRST TERM SPEAKING TEST AT ULIS, VNU
بواسطة: Nguyễn, Phương Nhung
منشور في: (2021)

The effectiveness of Learning English for economics as perceived by graduate students at felte, ULIS, VNU = Nghiên cứu về sự hiệu quả của việc học môn tiếng anh kinh tế với sinh viên đã tốt nghiệp Khoa Sư Phạm Tiếng Anh, Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội
بواسطة: Nguyễn, Thị Ngọc Tú
منشور في: (2021)

Application of discourse analysis theory to the teaching of writing to students at International Standard Programme-ULIS-VNU
بواسطة: Vũ, Thùy Linh
منشور في: (2017)

PERCEPTION AND PERFORMANCE OF INTERCULTURAL COMMUNICATION COMPETENCE THROUGH USING ENGLISH AS A GLOBAL LANGUAGE : A CONTEXT OF SECOND-YEAR FAST TRACK STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU = Nghiên cứu về nhận thức và cách thể hiện năng lực giao tiếp liên văn hóa thông qua sử dụng tiếng Anh toàn cầu của sinh viên chất lượng cao năm thứ hai tại khoa sư phạm tiếng Anh, trường ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
بواسطة: Trương, Thị Thu Thảo
منشور في: (2020)

An evaluation of esp programs at felte, ulis, vnu by QH2008 English translation and interpretation students = Đánh giá của sinh viên khóa QH2008 hệ Tiếng Anh phiên dịch, khoa Tiếng Anh sư phạm, đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội về chương trình Tiếng Anh chuyên ngành
بواسطة: Bùi, Thị Bích Thảo
منشور في: (2021)

Translation strategies applied by Ulis students when translating idioms from English into Vietnamese: a comparative study = Nghiên cứu so sánh về chiến lược dịch thành ngữ từ tiếng Anh sang tiếng Việt của sinh viên ĐHNN
بواسطة: Lê, Quỳnh Mai
منشور في: (2020)

An exploratory study on the teaching and learning at post-listening stage by International Standard Program students, ULIS-VNU
بواسطة: Bùi, Thị Hằng
منشور في: (2017)

The application of task-based approach to english speaking activities for first-year fast-track students by the teachers of english in FELTE, ULIS, VNU = Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói Tiếng Anh cho sinh viên năm nhất CLC ĐH Ngoại Ngữ, ĐHQG Hà Nội
بواسطة: Lê, Thị Hồng Nhung
منشور في: (2020)

A COMPARISON BETWEEN STUDENTS AT DIFFERENT PROFICIENCY LEVELS ABOUT THEIR PREFERENCES FOR AND ATTITUDES TOWARD TEACHERS’ ORAL CORRECTIVE FEEDBACK IN SPEAKING SKILL AT FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Bùi, Minh Phương
منشور في: (2021)

An exploratory study on lecturers’ application of the “Content and Language Integrated Learning” Approach to teach the sophomores of the International Standard Programs at VNU University of Engineering and Technology
بواسطة: Đỗ, Thị Hồng Nhung
منشور في: (2017)

English used in instructions in reading lessons by VietNamese teachers – A case study at Faculty of English Language Teacher Education, ULIS, VNU
بواسطة: Phan, Thị Toán
منشور في: (2017)

An evaluation of the impact of Intercultural Communication course on students’ intercultural competence at Faculty of English Teacher Education, ULIS, VNU
بواسطة: Nguyen, Thi Thanh Hang
منشور في: (2020)

INVESTIGATING LEARNER AUTONOMY: A STUDY OF ENHANCING COMMUNICATION SKILL COURSE FOR THE FIRST-YEAR MAINSTREAM STUDENTS OF THE FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Nguyễn, Thị Phương Anh
منشور في: (2020)

Novice teachers’ beliefs and practices of using L1 in EFL classrooms: A case study at English division I, FELTE, ULIS
بواسطة: Phạm, Thị Anh Phương
منشور في: (2017)

A cross cultural study of the attitude of VNU students towards English- Vietnamese code switching = Thái độ của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội với hiện tượng sử dụng tiếng Anh pha trộn với tiếng Việt
بواسطة: Nguyễn, Thị Phúc
منشور في: (2020)

The relationship between language learning strategies and English proficiency of 4th year students at felte, ULIS, VNU = Mối quan hệ giữa chiến lược học tập ngôn ngữ và trình độ tiếng Anh của sinh viên năm thứ 4 khoa Sư Phạm Anh, trường Đại học N
بواسطة: Đoàn, Thị Thu Phương
منشور في: (2017)