Exploring epistemological beliefs of bilingual Filipino preservice teachers in the Filipino and English languages
In this study, the author investigated the epistemological beliefs of 864 bilingual Filipino preservice teachers using Filipino and English versions of the Schommer Epistemological Questionnaire (M. Schommer, 1998). The author conducted confirmatory factor analyses to determine the dimensions and st...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Bernardo, Allan Benedict I. |
---|---|
التنسيق: | text |
منشور في: |
Animo Repository
2008
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://animorepository.dlsu.edu.ph/faculty_research/2195 https://animorepository.dlsu.edu.ph/context/faculty_research/article/3194/type/native/viewcontent |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Exploring noun bias in Filipino-English bilingual children
بواسطة: Lucas, Rochelle Irene G., وآخرون
منشور في: (2008) -
Language attitudes of adolescent Filipino bilingual learners towards English and Filipino
بواسطة: Sicam, Faith Patricia M., وآخرون
منشور في: (2016) -
English in Philippine education: Solution or problem?
بواسطة: Bernardo, Allan Benedict I.
منشور في: (2008) -
Epistemological beliefs as predictors for self-determination among Filipino preservice teachers
بواسطة: Mendoza, Abigail A.
منشور في: (2009) -
Effective teaching of the macro-skills: Reflections from Filipino teachers of English
بواسطة: Estacio, Ma. Joahna Mante, وآخرون
منشور في: (2018)