The phenomenology of institutionalizing change
Driven by the leadership roles of a Schools Division Superintendent (SDS) and the mandate of educational laws, the needed educational reforms and change initiatives reached a new comprehensive framework in this study. This qualitative research employing the Most Significant Change Technique (MSCT) a...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | text |
| منشور في: |
Animo Repository
2017
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://animorepository.dlsu.edu.ph/faculty_research/2585 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| المؤسسة: | De La Salle University |