Cognitive Load Scale in Learning Formal Definition of Limit: A Rasch Model Approach
Constructing proofs for the limit using the formal definition induces a high cognitive load. Common assessment tools, like cognitive load scales, lack specificity for the concept of limits. This research aims to validate an instrument tailored to assess cognitive load in students focused on the form...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
|---|---|
| التنسيق: | text |
| منشور في: |
Archīum Ateneo
2024
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://archium.ateneo.edu/mathematics-faculty-pubs/265 https://archium.ateneo.edu/context/mathematics-faculty-pubs/article/1266/viewcontent/4266_Article_Text_14440_1_10_20240123.pdf |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|