INVESTIGATING LEARNER AUTONOMY: A STUDY OF ENHANCING COMMUNICATION SKILL COURSE FOR THE FIRST-YEAR MAINSTREAM STUDENTS OF THE FELTE, ULIS, VNU

INVESTIGATING LEARNER AUTONOMY: A STUDY OF ENHANCING COMMUNICATION SKILL COURSE FOR THE FIRST-YEAR MAINSTREAM STUDENTS OF THE FELTE, ULIS, VNU

Learner autonomy in learning English is one of the greatest concerns of leaners of English. This study investigates the first-year mainstream students’ autonomy in learning pronunciation at the Faculty of English Language Teacher Education, University of Languages and International Studies, Vietnam...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Nguyễn, Thị Phương Anh
مؤلفون آخرون:	Phạm, Thị Thu Hà
التنسيق:	Final Year Project
اللغة:	English
منشور في:	2020
الموضوعات:	Ngôn ngữ Tiếng Anh; Kỹ năng nói; Giao tiếp
الوصول للمادة أونلاين:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100542
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة

WILLINGNESS TO COMMUNICATE IN ENGLISH OF FIRST YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Nguyễn, Thị Hương Giang
منشور في: (2020)

TEACHER’S USE OF MOTIVATIONAL STRATEGIES IN SPEAKING CLASSES FOR SECOND YEAR MAINSTREAM ELT STUDENTS AT FELTE-ULIS IN CORRELATION WITH TEACHING EXPRIENCE
بواسطة: Nguyen, Thi Lien Huong
منشور في: (2020)

APPLYING LEARNER – CENTERED TEACHING TO PROMOTE THE EFFECTIVENESS OF SPEAKING CLASSES FOR FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS OF THE FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION, ULIS -VNU
بواسطة: Nguyen, Thi Thanh Xuan
منشور في: (2020)

INFLUENCES OF PERSONALITIES ON STUDENTS PERFORMANCE IN PAIRWORK AND GROUPWORK IN SPEAKING LESSONS OF FIRST-YEAR MAINSTREAM STUDENTS, FELTE, ULIS
بواسطة: Truong, Thi Phuong
منشور في: (2020)

THE USE OF RUBRICS AMONG 2ND-YEAR MAINSTREAM STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU TO SELF-REGULATE THEIR WRITING PROCESS: FREQUENCY, PERCEIVED EFFECTIVENESS, OBSTACLES AND SOLUTIONS
بواسطة: Vũ, Thị Kim Chi
منشور في: (2020)

A STUDY ON INFORMATION GAP ACTIVITIES IMPLEMENTATION IN TEACHING SPEAKING SKILLS FOR FIRST YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Trần, Thị Hồng
منشور في: (2021)

PERCEPTION OF STUDENTS’ PARTICIPATION IN IN-CLASS SPEAKING ACTIVITIES AND SOME INTRINSIC AND EXTRINSIC MOTIVATIONAL FACTORS AFFECTING THEIR PARTICIPATION: A STUDY ON SECOND YEAR MAINSTREAM STUDENTS AT FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION, ULIS, VNU
بواسطة: Đinh, Thị Thu Trang
منشور في: (2020)

EXPLORING THE USE OF INPUT IN SPEAKING LESSONS AT FELTE, ULIS, VNU – A CASE STUDY
بواسطة: Phan, Thị Toán
منشور في: (2021)

HOW BODY LANGUAGE IS USED IN IMPROMPTU SPEAKING BY THIRD-YEAR STUDENTS IN THE FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Phạm, Thị Thanh Thủy
منشور في: (2020)

A COMPARISON BETWEEN STUDENTS AT DIFFERENT PROFICIENCY LEVELS ABOUT THEIR PREFERENCES FOR AND ATTITUDES TOWARD TEACHERS’ ORAL CORRECTIVE FEEDBACK IN SPEAKING SKILL AT FELTE, ULIS, VNU
بواسطة: Bùi, Minh Phương
منشور في: (2021)

ANXIETY EXPERIENCED BY FIRST YEAR FELTE FAST-TRACK PROGRAM STUDENTS AT THE END-OF FIRST TERM SPEAKING TEST AT ULIS, VNU
بواسطة: Nguyễn, Phương Nhung
منشور في: (2021)

TEACHER’S USE OF SCAFFOLDING IN ENGLISH SPEAKING LESSONS FOR MAINSTREAM FRESHMEN AT FELTE, ULIS = HOẠT ĐỘNG TẠO BƯỚC ĐỆM GỢI Ý (SCAFFOLDING) CỦA GIÁO VIÊN TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TẠI ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
بواسطة: Vũ, Phương Hạnh
منشور في: (2020)

FRESHMEN’S LEARNER AUTONOMY IN VOCABULARY LEARNING AT FELTE – ULIS - VNU
بواسطة: Đỗ, Thị Thanh Dung
منشور في: (2021)

PROBLEMS AND FACTORS INFLUENCING THE USE OF THE INTERNET IN LEARNING LISTENING AMONG FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS AT THE FACULTY OF ENGLISH TEACHER EDUCATION, ULIS, VNU
بواسطة: Lương, Thúy Nguyệt
منشور في: (2020)

THE EFFECTIVENESS OF INDIRECT WRITTEN CORRECTIVE FEEDBACK AS PERCEIVED BY TEACHERS AND SECOND YEAR STUDENTS OF MAINSTREAM PROGRAM IN FELTE - ULIS – VNU = HIỆU QUẢ CỦA PHẢN HỒI VIẾT GIÁN TIẾP THÔNG QUA CẢM NHẬN CỦA GIÁO VIÊN VÀ SINH VIÊN NĂM HAI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH – TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
بواسطة: Đàm, Mỹ Linh
منشور في: (2020)

THE APPLICATION OF CRITICAL READING IN READING LOGS ASSIGNMENT AS PERCEIVED BY FRESHMEN OF THE FAST-TRACK DIVISION, FELTE, ULIS, VNU = NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC ÁP DỤNG KỸ NĂNG ĐỌC PHÊ PHÁN KHI LÀM READING LOGS CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT HỆ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
بواسطة: Nguyễn, Phương Liên
منشور في: (2020)

An evaluation of the impact of Intercultural Communication course on students’ intercultural competence at Faculty of English Teacher Education, ULIS, VNU
بواسطة: Nguyen, Thi Thanh Hang
منشور في: (2020)

CONDUCTING A READING FACILITATION BASED ON LEARNING BY TEACHING METHOD IN A CLASS OF THIRD YEAR STUDENTS, FAST TRACK PROGRAM, FELTE, ULIS, VNU: DIFFICULTIES AND SOLUTIONS
بواسطة: Nguyễn, Thị Huyền Trang
منشور في: (2020)

EFFECTS OF ANXIETY ON IN-CLASS SPEAKING PERFORMANCE AMONG ULIS FIRST-YEAR MAINSTREAM ENGLISH MAJORS
بواسطة: Nguyễn, Phương Thảo
منشور في: (2021)

EFFECTS OF ANXIETY ON IN-CLASS SPEAKING PERFORMANCE AMONG ULIS FIRST-YEAR MAINSTREAM ENGLISH MAJORS
بواسطة: Nguyễn, Phương Thảo
منشور في: (2021)

A CASE STUDY ON THE COLLABORATION BETWEEN NATIVE AND VIETNAMESE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING SKILL TO 11TH GRADE STUDENTS IN THANG LONG PRIVATE HIGH SCHOOL IN HAI PHONG
بواسطة: Giang, Nguyet Minh
منشور في: (2021)

THE ROLES OF TEACHERS IN LEARNER-CENTERED EFL SPEAKING CLASSROOMS: TEACHERS’ PERCEPTIONS AND PRACTICES = VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRONG LỚP HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM: CÁCH HIỂU CỦA GIÁO VIÊN VÀ THỰC TẾ GIẢNG DẠY
بواسطة: Nguyễn, Trần Trâm Anh
منشور في: (2020)

AN INVESTIGATION INTO SOME VIETNAMESE CULTURAL DIMENSIONS ON FRESHMEN’S STUDY OF ENGLISH SPEAKING SKILL AT FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION AT ULIS, VNU = Một vài yếu tố văn hóa ảnh hưởng đến việc học nói của sinh viên năm thứ nhất ngành tiếng Anh sư phạm - trường đại học Ngoại ngữ - đại học quốc gia Hà Nội
بواسطة: Nguyễn, Minh Hà
منشور في: (2020)

A CASE STUDY INTO READING COMPREHENSION STRATEGIES OF FOURTH YEAR FAST-TRACK STUDENTS AT FELTE, ULIS-VNU
بواسطة: Nguyễn, Thị Quyên
منشور في: (2021)

Application of discourse analysis theory to the teaching of writing to students at International Standard Programme-ULIS-VNU
بواسطة: Vũ, Thùy Linh
منشور في: (2017)

DIRECTNESS AND INDIRECTNESS IN THE ANGLICIST AND THE VIETNAMESE TEACHERS’ ORAL FEEDBACK ON THEIR STUDENTS’ SPEAKING PERFORMANCES = Tính trực tiếp và gián tiếp trong lời nhận xét của giáo viên nước ngoài và giáo viên Việt Nam đối với phần trình bày của sinh viên trong luyện tập kĩ năng nói tiếng Anh
بواسطة: Phạm, Thị Thu Thảo
منشور في: (2020)

A STUDY ON THE COMMUNICATION STRATEGIES EMPLOYED BY GRADE 10 STUDENTS IN THANG LONG HIGH SCHOOL, HA NOI TO BUILD AND LEARN VOCABULARY IN COMMUNICATION TASKS IN SPEAKING LESSONS
بواسطة: Đỗ, Thị Phương Thảo
منشور في: (2020)

LEARNERS’ PERCEPTIONS OF THEIR WILLINGNESS TO COMMUNICATE IN ENGLISH IN DIFFERENT INTERACTIONAL CONTEXTS INSIDE THE CLASSROOM AT ILA: A CASE STUDY
بواسطة: Nguyễn, Hà Sâm
منشور في: (2020)

The exploitation of case studies in learning business english speaking by ulis first year double-major students = Khai thác case studies trong việc học nói Tiếng Anh kinh tế cho sinh viên năm nhất ngành kép Đại học Ngoại Ngữ
بواسطة: Phạm, Thị Vân
منشور في: (2021)

FACTORS THAT AFFECT THE MOTIVATION OF SECOND-YEAR MAINSTREAM STUDENTS IN SPEAKING LESSONS AT FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION, ULIS – VNUH
بواسطة: Nguyễn, Giang Tâm
منشور في: (2021)

Colloquial language used in speaking classes by the English major sudents of Foreign Language Faculty - Thai Nguyen University= Ngôn ngữ thông tục được sử dụng trong các tiết học nói của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Khoa Ngoại Ngữ - Đại học Thái Nguyê
بواسطة: Nguyễn, Dương Hà
منشور في: (2017)

THE EXPLOITATION OF AUTHENTICITY IN SPEAKING SIMULATION BY THIRD-YEAR FAST-TRACK STUDENTS
بواسطة: Phan, Ngọc Quỳnh Anh
منشور في: (2020)

THE DEVELOPMENT AND VALIDATION OF AN ENGLISH SPEAKING ACHIEVEMENT TEST FOR 8TH GRADERS IN A SECONDARY SCHOOL IN HANOI = XÂY DỰNG VÀ XÁC TRỊ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ KĨ NĂNG NÓI MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 8 TẠI MỘT TRƯỜNG THCS TẠI HÀ NỘI
بواسطة: Nguyễn, Vân Anh
منشور في: (2020)

THE EFFECTS OF GROUP WORK ORGANIZATION ON ENHANCING STUDENT INTERACTION IN 2ND YEAR SPEAKING CLASSES IN HONOURS PROGRAM = ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC NHÓM LÊN SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA SINH VIÊN TRONG LỚP HỌC KỸ NĂNG NÓI NĂM HAI HỆ CHẤT LƯỢNG CAO
بواسطة: Nguyễn, Mai Quỳnh Trang
منشور في: (2020)

THE EXPLOITATION OF MOTIVATIONAL STRATEGIES IN TEACHING SPEAKING BY FOURTH-YEAR STUDENTS IN THEIR TEACHING PRACTICUM AT ENGLISH DIVISION I : A MULTI-CASE STUDY AT FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION, ULIS-VNUH
بواسطة: Trần, Đức Phương Anh
منشور في: (2020)

FEATURES OF CLASSROOM ENVIRONMENT IN FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS’ ENGLISH SPEAKING CLASSES – A MULTIPLE CASE STUDY
بواسطة: Chu, Thị Ngọc
منشور في: (2020)

TEACHERS’ DIFFICULTIES IN USING INFORMATION GAP ACTIVITES TO TEACH SPEAKING SKILL FOR THE FIRST YEAR STUDENTS AT ULIS- VNU
بواسطة: Nguyễn, Thị Hoài Thu
منشور في: (2021)

A CASE STUDY ON NATIVE TEACHER‟S USE OF MOTIVATIONAL STRATEGIES IN TEACHING SPEAKING FOR FIRST YEAR FAST-TRACK STUDENTS AT FETEL-ULIS-VNU
بواسطة: Nguyễn, Thu Hằng
منشور في: (2021)

BENEFITS AND CHALLENGES WHILE DOING THE READING LOG AS PERCEIVED BY FIRST-YEAR STUDENTS AND THEIR TEACHERS: A STUDY IN THE FAST TRACK DIVISION, FELTE, ULIS = LỢI ÍCH VÀ KHÓ KHĂN KHI THỰC HIỆN READING LOG TỪ QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT VÀ GIÁO VIÊN: NGHIÊN CỨU VỀ HỆ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
بواسطة: Lương, Quỳnh Trang
منشور في: (2020)

DESIGNING TASKS FOR LISTENING FACILITATION BASED ON AUTHENTIC MATERIALS BY THIRD-YEAR FAST-TRACK STUDENTS AT FELTE, ULIS FOR THE DEVELOPMENT OF LISTENING SKILLS FOR THEIR PEERS
بواسطة: Phạm, Thị Anh Phương
منشور في: (2021)