Oral corrective feedback in EFL/ESL classrooms: Classification models
Corrective feedback in general, and oral corrective feedback (OCF) in particular, has been of interest to both language teachers and researchers in second language acquisition (SLA). Teachers focus more on positive feedback and concern if corrective feedback should be provided, and when and how to p...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
H. : ĐHQGHN
2018
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/63126 https://doi.org/10.25073/2525-2445/vnufs.4301 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| المؤسسة: | Vietnam National University, Hanoi |
| اللغة: | English |