The reciprocal relationship between mathematics self-efficacy and mathematics performance in US high school students: Instrumental Variables estimates and gender differences

Objective: To investigate the reciprocal relationship between high school students’ academic self-efficacy and achievement in mathematics using US data from the HSLS:2009 and first follow-up longitudinal surveys, while accounting for biases in effect estimates due to unobserved heterogeneity. Me...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Sakellariou, Chris
مؤلفون آخرون: School of Social Sciences
التنسيق: مقال
اللغة:English
منشور في: 2022
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:https://hdl.handle.net/10356/161344
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة